Để ôn thi vào 10 hiệu quả, học sinh cần bám sát đề cương, ôn từ cơ bản đến trọng tâm, luyện đề có chiến lược và xử lý lỗi sai thông minh. Kết hợp với nghỉ ngơi hợp lý, giữ tinh thần vững vàng và quản lý thời gian hiệu quả sẽ giúp bạn tự tin bước vào kỳ thi chuyển cấp quan trọng này.
Tóm tắt nội dung bí quyết thi đậu lớp 10:
- Giai đoạn 1: Lập kế hoạch ôn thi khoa học và rõ ràng theo môn, nắm tổng quát kiến thức qua đề cương và ôn chắc kiến thức.
- Giai đoạn 2: Áp dụng các phương pháp ôn tập hiệu quả bằng cách học từ cơ bản đến nâng cao, kết hợp ghi chú, luyện đề, thi thử. Có thể rủ bạn bè cùng học nhóm và dùng mẹo ôn bài nhanh trước khi ngủ. Đừng quên duy trì sức khỏe thể chất và tinh thần ổn định, sinh hoạt khoa học.
- Giai đoạn 3: Tăng tốc hiệu quả trong giai đoạn nước rút, bằng cách ôn tập trọng tâm, liên tục luyện và sửa lỗi sai. Bạn cũng nên luyện kỹ năng xử lý áp lực thời gian và giữ bình tĩnh khi gặp câu khó. Trước khi thi 1 - 2 ngày, hãy dành thời gian nghỉ ngơi, xem lại các ghi chú và chuẩn bị tâm lý, đồ dùng.
- Ngày thi: Đọc kỹ đề và trình bày sạch đẹp, phân bổ thời gian thông minh và cố gắng làm hết các câu trong đề.
1. Lên kế hoạch ôn tập phù hợp với từng môn
Mỗi môn học sẽ có những đặc thù kiến thức được phân chia riêng biệt theo cấu trúc từng bài thi. Do vậy, việc lên kế hoạch ôn tập phù hợp với từng môn là bí quyết đầu tiên đạt điểm cao trong kỳ thi lớp 10. Nhưng trước tiên, để có kế hoạch ôn tập phù hợp, các bạn cũng cần nắm chắc cấu trúc của từng môn thi.
1.1. Làm thế nào để ôn thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 hiệu quả?
Đề thi Ngữ Văn lớp 10 gồm ba phần quen thuộc: Đọc hiểu (3 điểm), Nghị luận xã hội (3 điểm), và Nghị luận văn học (4 điểm). Tất cả kiến thức đều nằm trong chương trình lớp 9, chủ yếu từ sách giáo khoa.
- Phần đọc hiểu sử dụng văn bản thông tin, nghị luận hoặc khoa học với các câu hỏi từ nhận biết đến vận dụng. Học sinh cần luyện kỹ năng tìm ý nhanh, trả lời ngắn gọn và chính xác.
- Nghị luận xã hội yêu cầu viết đoạn văn khoảng 500 chữ trình bày quan điểm cá nhân. Bài viết cần rõ luận điểm, chặt chẽ, có ví dụ và bài học rút ra.
- Nghị luận văn học khuyến khích thí sinh bày tỏ cảm nhận tự do về thơ và văn xuôi. Nên ôn tập theo nhóm: nắm cốt truyện, nhân vật, nghệ thuật với văn xuôi; phân tích hình ảnh, biện pháp tu từ với thơ.
Tự luyện viết đoạn văn, làm đề cũ và học cách triển khai ý logic là cách rèn kỹ năng tốt nhất.
1.2. Làm sao để học tốt môn Toán trong kỳ thi vào lớp 10?
Đề Toán lớp 10 có khoảng 8 câu, với 70% kiến thức cơ bản và 30% nâng cao, trải dài từ đại số, giải toán thực tế đến hình học phẳng.
- Nên chia kế hoạch ôn tập thành hai phần: Đại số (phương trình, hệ phương trình, hàm số, định lý Vi-ét) và Hình học (góc, đường tròn, tam giác).
- Chỉ tập trung vào các dạng bài cơ bản và trung bình khá - phù hợp với mục tiêu điểm của phần lớn học sinh.
- Tránh ôn các bài quá khó hoặc lạ vì dễ gây mất tinh thần và không hiệu quả.
Nên luyện đề có bấm giờ, rút kinh nghiệm trình bày, tránh lỗi lặp. Mỗi lần luyện đề nên kèm tự chấm và phân tích lỗi sai.
1.3. Cách ôn luyện môn Tiếng Anh để đạt điểm cao thi vào lớp 10?
Cấu trúc đề tiếng Anh gồm trắc nghiệm và tự luận, tập trung vào ngữ pháp, từ vựng, và đọc hiểu trong chương trình lớp 9.
- Ngữ pháp có khoảng 10 chủ điểm, quan trọng nhất là: thì của động từ, từ loại, câu bị động, gián tiếp - trực tiếp, so sánh, trợ động từ và phát âm (đuôi “ed”, “s/es”).
- Từ vựng thường nằm trong các bài đọc SGK. Học sinh nên tổng hợp từ theo chủ đề, dùng flashcards và kỹ thuật lặp lại ngắt quãng để ghi nhớ.
Nên làm đề mẫu các năm để quen dạng câu hỏi, phân bổ thời gian và ghi nhớ cấu trúc. Kết hợp học lý thuyết với luyện đề là cách ôn tập hiệu quả nhất.
2. Xây dựng đề cương ôn tập, không học tủ
Đề cương ôn tập là khung sườn hệ thống toàn bộ kiến thức từ cơ bản đến nâng cao, giúp học sinh bao quát nội dung chương trình THCS. Khi lập đề cương, học sinh sẽ:
- Phân loại kiến thức theo từng môn:
- Ngữ văn: Đọc hiểu - Nghị luận xã hội - Nghị luận văn học
- Toán: Đại số - Hình học
- Tiếng Anh: Ngữ pháp - Từ vựng
- Xác định rõ điểm mạnh, điểm yếu để ưu tiên thời gian ôn tập hợp lý
- Hạn chế tình trạng “học tủ”, giảm áp lực tâm lý và học lệch
Việc bám sát SGK lớp 9 và tự lập đề cương là cách rèn luyện tư duy hệ thống, giúp học tập chủ động và khoa học hơn. Theo nguyên tắc học sâu - học rộng, học sinh cần vừa bao quát toàn chương trình vừa ôn kỹ từng phần trọng tâm.
3. Ôn đến đâu nắm chắc đến đó
Học nhồi nhét mà không vững gốc sẽ khiến bạn mất thời gian ôn lại nhiều lần. Ngược lại, ôn chắc từng phần giúp tiết kiệm thời gian, tăng hiệu quả ghi nhớ và bám sát kế hoạch.
Bốn nguyên tắc sau giúp học sinh học sâu và ổn định kiến thức:
- Học kỹ ngay trên lớp: Tập trung nghe giảng, ghi chép rõ ràng, đặt câu hỏi để hiểu vấn đề tận gốc - đây chính là bước đầu của quá trình ôn tập.
- Lập thời khóa biểu cá nhân chi tiết: Bao gồm lịch học chính khóa, lịch học thêm, ghi chú bài tập hoặc nội dung cần ôn để kiểm soát tiến độ.
- Chia nhỏ kiến thức để xử lý theo từng phần: Thay vì ôn toàn bộ chương lớn một lúc, hãy chia theo chuyên đề - vừa dễ học, vừa dễ nhớ.
- Ôn kèm thực hành - luyện đề ngay sau mỗi phần học: Giúp củng cố kiến thức, nhận diện lỗi sai và tăng phản xạ khi làm bài thi thật.
Ví dụ: Sau khi ôn xong chuyên đề “hàm số bậc nhất”, học sinh nên luyện ngay 5-7 bài kiểm tra ngắn để củng cố công thức và phương pháp giải, tránh để dồn kiến thức nhiều ngày rồi mới luyện đề.
4. Ôn tập bám sát từ những kiến thức cơ bản
Phần lớn cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 được thiết kế theo hướng phân tầng, trong đó từ 50-70% câu hỏi ở mức cơ bản. Đây chính là cơ hội để học sinh đạt điểm cao mà không cần ôn luyện quá thiên về dạng bài nâng cao. Nếu bỏ qua phần này, bạn có thể đánh mất ít nhất một nửa tổng điểm chỉ vì những lỗi “dễ mà bỏ sót”.
- Xây dựng nền tảng vững chắc: Việc ôn tập từ cơ bản giúp học sinh tránh được lối “học tủ”, tạo ra một nền tảng vững chắc và làm tăng sự tự tin khi giải quyết bài khó.
- Sử dụng đúng tài liệu: Các bạn cần lấy sách giáo khoa lớp 9 làm tài liệu ôn tập cốt lõi và chỉ nên dùng sách tham khảo với mục đích mở rộng kiến thức.
5. Chủ động trong quá trình học tập và ôn thi
Chủ động ôn tập là yếu tố tiên quyết để học sinh kiểm soát lộ trình học của mình, đặc biệt trong giai đoạn ôn thi cấp tốc. Thay vì chỉ học theo sự sắp xếp của giáo viên, bạn nên rèn thói quen lên kế hoạch cá nhân, đặt mục tiêu từng buổi học và tự kiểm tra kết quả.
Một số thói quen nên hình thành bao gồm:
- Luôn mang theo đề cương để tranh thủ ôn tập khi có thời gian rảnh (trên xe buýt, giờ ra chơi,…)
- Thiết lập thời gian biểu cụ thể, có nhắc nhở và cam kết rõ ràng
- Luyện kỹ năng học đúng giờ, tránh trì hoãn và giữ vững kỷ luật học tập
- Định kỳ hệ thống lại kiến thức cũ để giữ nền tảng ổn định trước khi học kiến thức mới
Bạn cũng có thể áp dụng phương pháp Lặp lại ngắt quãng (Spaced Repetition) - một kỹ thuật đã được công nhận trong giáo dục nhận thức. Cách này cho phép bạn “kích hoạt lại” trí nhớ nhiều lần theo chu kỳ giãn cách tăng dần, giúp ghi nhớ từ vựng tiếng Anh, công thức Toán, định nghĩa môn Lý,… một cách bền vững hơn. Kỹ thuật này được xây dựng dựa trên những nghiên cứu tiên phong về “đường cong lãng quên” (Ebbinghaus, 1913).
6. Học cách ghi chú thông tin
Kỹ năng ghi chú đúng cách giúp người học hiểu sâu nội dung, tăng khả năng tư duy phản biện và dễ dàng ôn tập lại kiến thức khi cần. Ghi chú tốt không chỉ là công cụ hỗ trợ ôn thi mà còn là kỹ năng học tập quan trọng cần được rèn luyện lâu dài.
Để ghi chú hiệu quả, học sinh nên áp dụng một số nguyên tắc như:
- Tóm tắt nội dung thành các ý chính.
- Ưu tiên ghi bằng các gạch đầu dòng hoặc sơ đồ tư duy (Buzan and Buzan, 1996).
- Sử dụng từ viết tắt để tiết kiệm thời gian.
- Chừa khoảng trống giữa các phần để bổ sung thêm thông tin khi cần.
- Tránh chép y nguyên mà nên tự diễn đạt lại để tăng khả năng ghi nhớ.
7. Tự học và ôn luyện, hệ thống lại kiến thức
Việc tự học sẽ giúp học sinh xác định lỗ hổng, nắm chắc những nội dung đã học và điều chỉnh kế hoạch ôn tập cho phù hợp. Quá trình này không chỉ dừng lại ở việc học thuộc mà còn bao gồm cả việc hệ thống hóa kiến thức trước và sau khi ôn tập. Tự học hiệu quả sẽ mang lại sự chủ động, giúp học sinh tự tin hơn trước kỳ thi và tránh được tình trạng “nước đến chân mới nhảy”.
Sau mỗi giai đoạn ôn luyện (theo tuần, theo tháng hoặc theo chuyên đề), học sinh nên:
- Kiểm tra lại toàn bộ kiến thức đã học theo đề cương.
- Gạch đầu dòng những phần chưa vững, chưa hiểu rõ.
- Lập kế hoạch bổ sung kiến thức còn thiếu.
- Đánh giá lại tiến độ học tập của bản thân theo mục tiêu đã đề ra.
8. Thường xuyên luyện đề thi các năm trước
Luyện đề thi tuyển sinh lớp 10 các năm trước giúp học sinh làm quen với cấu trúc đề thi, cách phân bổ câu hỏi và các dạng bài thường gặp. Đa số đề thi qua các năm đều xoay quanh kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa lớp 9 và có cấu trúc ổn định - đặc biệt là môn Toán, Văn, và Tiếng Anh.
Việc luyện đề còn giúp:
- Xác định nhóm kiến thức đã vững hoặc còn thiếu.
- Làm quen với áp lực thời gian và cách trình bày bài thi chuẩn.
- Rèn luyện các thủ thuật giải nhanh và chiến lược phân bổ thời gian hợp lý.
Theo nghiên cứu của Dunlosky và các cộng sự (Dunlosky et al., 2013), việc luyện đề trong điều kiện thi thật (practice testing) là một trong những phương pháp học hiệu quả nhất. Vì vậy, luyện đề không chỉ là ôn tập mà còn là rèn luyện tâm lý thi cử và củng cố sự tự tin.
9. Tham gia các kỳ thi thử để đánh giá năng lực
Thi thử là công cụ đánh giá năng lực học tập chính xác trước kỳ thi chính thức. Qua các đợt thi thử, học sinh có thể:
- Tự đánh giá điểm mạnh - điểm yếu hiện tại.
- Phát hiện kịp thời lỗ hổng kiến thức cần bổ sung.
- Làm quen với áp lực phòng thi, giúp giảm lo âu thi cử.
Ngoài ra, thi thử còn là cơ hội để luyện tập kỹ năng xử lý tình huống, quản lý thời gian làm bài và phản xạ với các dạng đề lạ. Đặc biệt, học sinh nên tham gia thi thử có chấm điểm, có đối chiếu đáp án và được giáo viên nhận xét để rút ra bài học cụ thể sau mỗi lần thi.
10. Tham gia các buổi học nhóm, tăng hiệu quả ôn tập
Học nhóm là một hình thức học tập cộng tác, giúp học sinh tiếp thu kiến thức sâu hơn thông qua trao đổi, phản biện và củng cố lẫn nhau. Khi học nhóm:
- Mỗi thành viên có thể chia sẻ kiến thức, tài liệu và kinh nghiệm học.
- Cùng nhau giải các bài khó, sửa sai cho nhau, tạo động lực học tập.
- Tăng cường kỹ năng thuyết trình, trình bày quan điểm và ghi nhớ lâu hơn.
Theo mô hình học tập tích cực (Active Learning), học nhóm là phương pháp hiệu quả giúp não bộ xử lý thông tin đa chiều, từ đó tạo kết nối sâu giữa các nội dung (Bonwell and Eison, 1991). Đặc biệt, với các môn như Ngữ Văn (phân tích tác phẩm) hay Toán nâng cao (câu vận dụng), học nhóm càng phát huy tác dụng.
11. Ôn lại bài trước khi ngủ hoặc sau khi thức dậy
Ôn lại bài trước khi đi ngủ hoặc sau khi thức dậy giúp não bộ củng cố thông tin vừa học qua quá trình gọi là Hợp nhất trí nhớ (Memory Consolidation) - sự kiện cố hóa ký ức trong giấc ngủ, một cơ chế đã được khoa học chứng minh là cực kỳ quan trọng cho việc học (Walker, 2017).
Lợi ích cụ thể:
- Nhớ kiến thức sâu và lâu hơn (hiệu ứng “hiệu quả giấc ngủ”).
- Tự kiểm tra lượng kiến thức đã tiếp thu trong ngày.
- Tăng khả năng phát hiện phần kiến thức còn yếu để lên kế hoạch bổ sung.
Học sinh có thể dành 10-15 phút trước khi ngủ để xem lại sơ đồ tư duy, ghi chú hoặc flashcards. Đây là phương pháp nhẹ nhàng, không gây áp lực, nhưng mang lại hiệu quả rất lớn trong việc hình thành trí nhớ dài hạn - đặc biệt hữu ích trong giai đoạn nước rút.
12. Tập trung cao độ cho kỳ thi, không “chơi nốt hôm nay”
Tinh thần kỷ luật là yếu tố quyết định hiệu quả ôn thi. Nhiều học sinh thường trì hoãn với lý do quen thuộc như “chơi nốt hôm nay”, dẫn đến mất kiểm soát tiến độ học tập. Dù có kế hoạch hay đề cương tốt đến đâu, nếu thiếu tập trung, kết quả ôn thi sẽ không như kỳ vọng.
Để duy trì sự tập trung ổn định, học sinh nên:
- Thiết lập thời gian biểu cố định, chia khung giờ học - nghỉ khoa học.
- Bật nhắc nhở giờ học, sử dụng đồng hồ hẹn giờ để tạo phản xạ học đúng giờ.
- Giới hạn thiết bị gây xao nhãng, như mạng xã hội, trò chơi điện tử trong giờ học.
- Tự cam kết và giám sát bản thân, biến việc học thành thói quen hằng ngày.
13. Ăn uống, nghỉ ngơi và quản lý thời gian hợp lý
Thể trạng tốt là nền tảng cho việc học hiệu quả. Học sinh cần đảm bảo dinh dưỡng đầy đủ (protein, vitamin, khoáng chất) và ngủ đủ 7-8 tiếng mỗi đêm để phục hồi năng lượng trí não và tối ưu hóa khả năng học tập (Walker, 2017). Đặc biệt, nên tránh thức khuya và sử dụng đồ uống chứa caffeine vào buổi tối.
Khung giờ học tối ưu thường rơi vào 19h-22h - giai đoạn não hoạt động tốt nhưng dễ rơi vào trạng thái mệt nếu không được nghỉ ngơi trước đó. Vì vậy, học sinh nên kết hợp thời gian học - nghỉ ngắn xen kẽ, tránh học dồn kéo dài liên tục.
14. Giữ tinh thần tích cực và sự tự tin
Áp lực thi cử là điều không tránh khỏi, nhưng tâm lý tích cực giúp học sinh tiếp thu kiến thức nhanh hơn và giữ được sự bình tĩnh khi làm bài. Một số cách giúp duy trì trạng thái tinh thần tốt:
- Dành thời gian mỗi ngày thư giãn: đi bộ, tập thể dục, thiền, nghe nhạc hoặc đọc sách nhẹ nhàng.
- Tăng kết nối xã hội: trò chuyện, chia sẻ cùng bạn bè hoặc gia đình để giảm tải áp lực.
- Tự nhắc bản thân về quá trình ôn tập: ghi nhận tiến bộ nhỏ mỗi ngày để tăng sự tự tin.
Theo nghiên cứu về “Grit” (sự bền bỉ kiên trì) của Duckworth và các cộng sự (Duckworth et al., 2007), những học sinh có sự kiên trì và đam mê với mục tiêu dài hạn thường thể hiện kết quả học tập tốt hơn.
15. Giai đoạn nước rút - Cách ôn thi vào lớp 10 cấp tốc hiệu quả
15.1. Tập trung kiến thức trọng tâm - Ôn tập theo ma trận đề thi
Trong giai đoạn nước rút, học sinh cần tập trung ôn tập trọng tâm - không lan man. Hãy dựa vào ma trận đề thi các năm trước để xác định các chuyên đề xuất hiện với tần suất cao, từ đó lập danh sách “chủ điểm nóng” cho từng môn. Ví dụ:
- Môn Toán: bài toán thực tế, hệ phương trình, hình học phẳng
- Môn Văn: đọc hiểu, nghị luận xã hội, nghị luận văn học
- Môn Anh: chia thì, câu bị động, đọc hiểu ngắn
Việc ôn đúng nội dung trọng tâm sẽ giúp học sinh “học trúng, ôn trúng” và tối ưu hóa điểm số.
15.2. Luyện đề - Phân tích - Sửa lỗi
Chỉ luyện đề không thôi là chưa đủ. Học sinh cần thực hiện quy trình:
- Giải đề có bấm giờ như thi thật
- Phân tích lỗi sai sau khi làm bài
- Ghi chép các lỗi vào “sổ tay lỗi sai” để tránh lặp lại
Mỗi lần làm đề nên rút ra ít nhất 1 bài học rõ ràng - chẳng hạn như kỹ năng trình bày, phân bổ thời gian, xử lý câu vận dụng.
15.3. Ôn lại kiến thức bị “hổng”
Sau quá trình luyện đề, học sinh nên rà lại những phần kiến thức còn yếu hoặc chưa chắc. Đừng cố nhồi nhét toàn bộ chương trình, mà hãy “vá lỗ hổng” đúng chỗ. Có thể sử dụng sơ đồ tư duy hoặc flashcards để hệ thống lại nội dung khó nhớ.
15.4. Luyện kỹ năng xử lý áp lực và phân bổ thời gian
Ở giai đoạn nước rút, kỹ năng làm bài quyết định rất lớn đến điểm số. Học sinh nên:
- Làm đề với áp lực thời gian cao (ví dụ: hoàn thành đề trong 2/3 thời gian quy định)
- Tập thở sâu và giữ bình tĩnh khi gặp câu khó
- Luyện kỹ năng phân bổ thời gian hợp lý: làm câu dễ trước, kiểm soát đồng hồ
Mục tiêu: Tăng phản xạ - Giảm lo âu - Làm bài chắc tay
15.5. Ngày trước kỳ thi - “đóng sách, mở não”
Khoảng 1-2 ngày trước kỳ thi, không nên học thêm kiến thức mới. Thay vào đó, hãy:
- Xem lại ghi chú, lỗi sai, công thức nhanh
- Chuẩn bị đồ dùng thi (bút, thước, máy tính…)
- Ngủ đủ giấc, tránh thức khuya, ăn uống nhẹ nhàng
Tâm lý vững vàng giúp bạn khai thác tối đa những gì đã học. Hãy tin vào quá trình ôn luyện của bản thân và giữ tinh thần thư giãn.
16. Cần lưu ý gì khi bước vào phòng thi cấp 3?
- Đọc kỹ đề bài: Trước khi làm bài, học sinh nên đọc đề kỹ để hiểu đúng yêu cầu, tránh viết lạc đề hoặc làm sai dạng. Dành ít nhất 5 phút đầu giờ để đọc kỹ toàn bộ đề, đánh dấu các câu dễ trước để làm trước, tránh mất thời gian cho những câu quá khó.
- Trình bày sạch đẹp, logic: Một bài thi trình bày rõ ràng sẽ giúp giáo viên dễ theo dõi và dễ chấm điểm cao. Dùng chữ viết rõ ràng, gạch đầu dòng khi cần, giữ sạch giấy thi. Với môn Toán, nên chừa dòng giữa các bước giải; với môn Văn, trình bày thành đoạn mạch lạc, dễ đọc.
- Cố gắng làm hết các câu hỏi: Ngay cả những câu khó cũng không nên bỏ qua hoàn toàn. Hãy làm đến đâu hay đến đó, vì có thể chỉ cần một bước đúng cũng có điểm. Đừng để trống bài thi khi còn thời gian. Nếu không biết rõ, hãy loại trừ đáp án sai và chọn phương án hợp lý nhất.
- Quản lý thời gian làm bài thông minh: Trong phòng thi, học sinh nên chia nhỏ thời gian theo từng phần câu hỏi (ví dụ: 30 phút đầu cho phần I, 20 phút cho phần II…). Luôn để dư ra 5-10 phút cuối để soát lại bài. Nếu gặp câu khó, hãy bỏ qua tạm thời để làm câu khác rồi quay lại sau — không để một câu kéo dài quá lâu khiến lỡ mất phần còn lại.
- Giữ bình tĩnh khi gặp câu lạ hoặc khó: Không hoảng sợ nếu đề có câu ngoài dự đoán. Hít thở sâu, đọc lại đề thật kỹ, và ghi ra giấy nháp những gì bạn nhớ được. Thường thì đề luôn có cách mở gợi ý nếu bạn giữ bình tĩnh. Có thể áp dụng phương pháp loại trừ với trắc nghiệm, hoặc viết dàn ý nhanh với môn tự luận để không rối.
- Kiểm tra bài thật kỹ trước khi nộp: Trước khi nộp bài, nên dành vài phút để rà soát lại bài làm: kiểm tra lỗi chính tả, thiếu bước giải, sót đáp án, hoặc trình bày sai. Đặc biệt với các môn Toán, Lý, Hóa, hãy đảm bảo bạn đã ghi rõ đơn vị, kết luận cuối bài và làm đủ tất cả câu hỏi. Những điểm nhỏ này đôi khi quyết định vài điểm quý giá.
Ôn thi vào lớp 10 hiệu quả cần bắt đầu từ một kế hoạch ôn tập rõ ràng, bám sát mục tiêu điểm số và cấu trúc từng môn. Học sinh nên tự xây dựng đề cương, ưu tiên kiến thức cơ bản, luyện đề có chiến lược và phân tích kỹ lỗi sai sau mỗi bài làm. Giai đoạn nước rút là lúc tập trung ôn trọng tâm theo ma trận đề thi, hệ thống lại kiến thức hổng và rèn kỹ năng xử lý áp lực. Bên cạnh đó, việc kết hợp học nhóm, thi thử định kỳ, ghi chú hiệu quả, tự học linh hoạt và duy trì sức khỏe tinh thần - thể chất sẽ giúp học sinh giữ vững phong độ cho kỳ thi quan trọng này.
Kỳ thi vào lớp 10 là cột mốc quan trọng đánh giá năng lực học tập sau 4 năm THCS. Mỗi trường có phương thức tuyển sinh khác nhau. Tại Vinschool, từ năm học 2020-2021 (trừ cơ sở Thanh Hóa), học sinh lớp 9 đang theo học tại hệ thống sẽ được xét chuyển cấp lên lớp 10 theo quy chế riêng, không cần tham gia kỳ thi tuyển sinh đầu vào.
Quý phụ huynh và học sinh có thể tham khảo quy chế xét tuyển học sinh chuyển cấp tại Vinschool TẠI ĐÂY, hoặc liên hệ hotline 18006511 (bấm máy lẻ 1 hoặc 3 cho khu vực Miền Bắc & Trung, máy lẻ 2 cho Miền Nam) để được tư vấn trực tiếp. Ngoài ra, phụ huynh cũng có thể đăng ký tư vấn tại website chính thức của Vinschool TẠI ĐÂY.
Tài liệu tham khảo
Bonwell, C.C. and Eison, J.A. (1991). Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. ASHE-ERIC Higher Education Report No. 1. Washington, D.C.: The George Washington University, School of Education and Human Development.
Buzan, T. and Buzan, B. (1996). The Mind Map Book: How to Use Radiant Thinking to Maximize Your Brain’s Untapped Potential. New York: Plume.
Duckworth, A.L., Peterson, C., Matthews, M.D. and Kelly, D.R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), pp.1087-1101.
Dunlosky, J., Rawson, K.A., Marsh, E.J., Nathan, M.J. and Willingham, D.T. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques: Promising directions from cognitive and educational psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), pp.4-58.
Ebbinghaus, H. (1913). Memory: A Contribution to Experimental Psychology. (H. A. Ruger & C. E. Bussenius, Trans.). New York, NY: Teachers College, Columbia University. (Original work published 1885).
Walker, M. (2017). Why We Sleep: Unlocking the Power of Sleep and Dreams. New York: Scribner.
