Đề thi cuối kì 2 hoạt động trải nghiệm 11 chân trời sáng tạo bản 1 (Đề số 5)

PHÒNG GD & ĐT ……………….

Chữ kí GT1: ...........................

TRƯỜNG THPT…………...

Chữ kí GT2: ...........................

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 11

- CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 1)

NĂM HỌC: 2023 - 2024

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

Họ và tên: …………………………………… Lớp: ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Mã phách

✂

Điểm bằng số

Điểm bằng chữ

Chữ ký của GK1

Chữ ký của GK2

Mã phách

ĐỀ BÀI

1. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm). Theo em, định hướng là gì?

1. Là việc đánh giá khả năng cá nhân, tìm hiểu về các ngành nghề và lĩnh vực làm việc khác nhau để xác định con đường nghề nghiệp phù hợp nhất.
2. Là việc đánh giá khả năng cá nhân, tìm hiểu về các ngành nghề và lĩnh vực làm việc khác nhau để xác định con đường sự nghiệp phù hợp nhất.
3. Là việc đánh giá tài năng cá nhân, tìm hiểu về các ngành nghề và lĩnh vực làm việc khác nhau để xác định con đường nghề nghiệp phù hợp nhất.
4. Là việc đánh giá khả năng cá nhân, tìm hiểu về các ngành nghề và lĩnh vực làm việc phổ biến để xác định con đường nghề nghiệp phù hợp nhất.

Câu 2 (0,5 điểm). Theo em, bảo vệ môi trường là gì?

1. Là hoạt động giữ cho môi trường trong lành, phòng ngừa tác động xấu đối với môi trường và cải thiện môi trường.
2. Là hoạt động giữ cho môi trường thoáng mát, phòng ngừa tác động xấu đối với môi trường, phục hồi và cải thiện môi trường.
3. Là hoạt động giữ cho môi trường trong lành, phòng ngừa tác động xấu đối với môi trường, phục hồi và cải thiện môi trường.
4. Là hoạt động giữ cho môi trường trong lành, phục hồi và cải thiện môi trường.

Câu 3 (0,5 điểm). Đâu không phải nội dung trong báo cáo đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh cộng đồng dân cư tại địa phương?

1. Ưu điểm.
2. Phương pháp khảo sát.
3. Tồn tại thực trạng.
4. Đối tượng tác động.

Câu 4 (0,5 điểm). Theo em, tài nguyên là gì?

1. Là tất cả các dạng vật chất, tri thức, thông tin được con người sử dụng để tạo ra của cải vật chất.
2. Là tất cả các dạng vật chất, tri thức được con người sử dụng để tạo ra của cải vật chất, hoặc tạo ra giá trị sử dụng mới.
3. Là tất cả các dạng vật chất, thông tin được con người sử dụng để tạo ra của cải vật chất, hoặc tạo ra giá trị sử dụng mới.
4. Là tất cả các dạng vật chất, tri thức, thông tin được con người sử dụng để tạo ra của cải vật chất, hoặc tạo ra giá trị sử dụng mới.

Câu 5 (0,5 điểm). Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về nghề nghiệp trong xã hội?

1. Là một hoạt động hoặc công việc mà một người thực hiện trong một thời gian dài để kiếm sống hoặc phát triển sự nghiệp của mình.
2. Là một hoạt động hoặc công việc mà một người thực hiện trong một thời gian ngắn để kiếm sống hoặc phát triển sự nghiệp của mình.
3. Là một hoạt động hoặc công việc mà một người thực hiện trong một thời điểm nhất định kiếm để sống hoặc phát triển sự nghiệp của mình.
4. Là một hoạt động hoặc công việc mà một người thực hiện để kiếm sống hoặc phát triển sự nghiệp của mình.

Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải là thông tin cần thu nhập về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở nghề nghiệp liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân?

1. Tên trường.
2. Danh mục các chương trình đào tạo.
3. Mức lương nhận được khi tốt nghiệp tại cơ sở.
4. Trình độ đào tạo của các chương trình đào tạo.

Câu 7 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không có trong nội dung khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên tại địa phương?

1. Nội dung khảo sát.
2. Thời gian.
3. Sản phẩm.
4. So sánh số liệu.

Câu 8 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải các bước để thảo luận nội dung cần sự tham vấn của thầy cô, gia đình và bạn bè?

1. Chia sẻ thông tin cần tham vấn.
2. Lắng nghe, phản hồi ý kiến.
3. Đưa ra kết luận và lựa chọn nghề nghiệp.
4. Đánh giá mức độ phù hợp giữa mong muốn của bản thân với năng lực, phẩm chất của bản thân.

Câu 9 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải các biện pháp bảo vệ tài nguyên môi trường?

1. Xả thải rác bừa bãi ra nơi công cộng.
2. Tái chế các vật dụng làm từ nhựa.
3. Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng khí đốt.
4. Tiết kiệm điện.

Câu 10 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải nội dung có trong bước đánh giá mức độ phù hợp giữa mong muốn của bản thân với năng lực, phẩm chất của bản thân?

1. Nêu sự phù hợp đối với nghề nghiệp.
2. Chủ động chia sẻ những việc làm để rèn luyện tiếp theo.
3. Thuyết phục người thân về quyết định của mình.
4. Cân nhắc các gợi ý mà người thân đã tham vấn .

Câu 11 (0,5 điểm). Đâu là thắng cảnh của Hà Nội?

1. Lăng chủ tịch Hồ Chí Minh.
2. Vịnh Vân Phong.
3. Nhà thờ Đức Bà.
4. Đèo Mã Pì Lèng.

Câu 12 (0,5 điểm). Vì sao cần xác định sự phù hợp về phẩm chất, năng lực của bản thân đối với từng nhóm nghề?

1. Để nâng cao tính cạnh tranh giữa các cá nhân khi tham gia ứng tuyển vào cùng một vị trí.
2. Để đáp ứng với yêu cầu của công việc đã lựa chọn trong xã hội hiện đại.
3. Để nâng cao giá trị của bản thân mỗi người trong xã hội hiện đại.
4. Để theo kịp với sự phát triển của xã hội hiện đại về chuyên môn công nghệ thông tin.
5. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm). Xử lí tình huống và thực hành tham vấn thầy cô, gia đình và bạn bè về định hướng nghề nghiệp trong các tình huống sau đây:

- Tình huống 1: Trúc mơ ước trở thành nhà thiết kế. Trúc thấy mình có đủ năng lực để thi đỗ vào trường đại học nhưng trường lại ở rất xa nhà. Tại địa phương Trúc cũng có trường Trung cấp và sau khi tốt nghiệp sẽ trở thành kĩ thuật may. Trúc nên tham vấn gì từ bố mẹ?

- Tình huống 2: Bố mẹ muốn Hạnh đi du học về ngành Quản trị khách sạn để phụ giúp kinh doanh gia đình, Hạnh chưa quyết định lựa chọn vì trình độ tiếng Anh còn hạn chế. Hạnh quen một số anh chị lớp trên đã và đang học về ngành đào tạo này ở trong nước và cả nước ngoài. Hạnh nên tham vấn những điều gì từ anh chị?

Câu 2 (1,0 điểm). Nêu các nội dung có trong khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên theo mẫu sau:

Môi trường tự nhiên tại địa phương

Mô tả thực trạng

Môi trường đất

...

Môi trường nước

...

BÀI LÀM

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

TRƯỜNG THPT ............................

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2023 - 2024)

MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 11

BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 1)

Tên bài học

MỨC ĐỘ

Tổng số câu

Điểm số

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

VD cao

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

Chủ đề 8: Học tập và rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp

2

0

3

0

1

1

0

0

6

1

4,0

Chủ đề 9: Bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh và tài nguyên ở địa phương

2

0

3

0

1

0

0

1

6

1

6,0

Tổng số câu TN/TL

4

0

6

0

2

1

0

1

12

2

10,0

Điểm số

2,0

0

3,0

0

1,0

3,0

0

1,0

6,0

4,0

10,0

Tổng số điểm

2,0 điểm

20%

3,0 điểm

30%

4,0 điểm

40%

1,0 điểm

10%

10 điểm

100 %

10 điểm

TRƯỜNG THPT ............................

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2023 - 2024)

MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 11

BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 1)

Nội dung

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Số câu TL/

Số câu hỏi TN

Câu hỏi

TN

(số câu)

TL

(số câu)

TN

TL

Chủ đề 8

6

1

Học tập và rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp

Nhận biết

- Nhận diện được định nghĩa của định hướng.

- Nhận diện được định nghĩa của định hướng nghề nghiệp.

2

C1, C5

Thông hiểu

- Nhận diện được ý không phải là thông tin cần thu nhập về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở nghề nghiệp liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân.

- Nhận diện được ý không phải các bước để thảo luận nội dung cần sự tham vấn của thầy cô, gia đình và bạn bè.

- Nhận diện được đâu không phải nội dung cần có trong kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp của bản thân.

3

C6, C8

C10

Vận dụng

- Nhận diện được lí do cần hướng nghiệp.

- Xử lí tình huống và thực hành tham vấn thầy cô, gia đình và bạn bè về định hướng nghề nghiệp trong các tình huống.

1

1

C12

C1 (TL)

Vận dụng cao

Chủ đề 9

6

1

Bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh và tài nguyên ở địa phương

Nhận biết

- Nhận diện được định nghĩa của bảo vệ môi trường.

- Nhận diện được định nghĩa của tài nguyên.

2

C2

C4

Thông hiểu

- Nhận diện được biểu hiện không có trong nội dung khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên tại địa phương.

- Nhận diện được ý không có trong nội dung khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên tại địa phương.

- Nhận diện ý không phải các biện pháp bảo vệ tài nguyên môi trường.

3

C3

C7

C9

Vận dụng

- Nhận diện thắng cảnh của Hà Nội.

1

C11

Vận dụng cao

- Nêu các nội dung có trong khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên theo mẫu sau.

1

C2 (TL)