Báo Thanh Tra - Tin tức cập nhật trong ngày

Bộ GDĐT cho biết, toàn quốc có 63 hội đồng thi, gồm 2.272 điểm thi và 43.032 phòng thi. Số thí sinh đăng ký dự thi môn Văn là 1.012.060, số thí sinh đến dự thi là 1.008.502 (chiếm 99,65%). Số thí sinh dự thi môn Toán là 1.007.403, số thí sinh đến dự thi là 1.003.699 (chiếm 99,63%).

Môn Toán có 2 thí sinh vi phạm quy chế thi. Buổi sáng thi môn Ngữ văn, có 11 thí sinh vi phạm quy chế thi.

Đánh giá ban đầu của thí sinh, giáo viên và dư luận xã hội, đề thi bài thi Ngữ văn và bài thi Toán nằm trong chương trình THPT, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng có sự phân hóa phù hợp, đạt mục đích làm căn cứ xét công nhận tốt nghiệp phổ thông và cung cấp dữ liệu tin cậy để các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp tham khảo sử dụng trong tuyển sinh.

Theo Bộ GDĐT, về việc ảnh chụp đề thi môn Văn xuất hiện trên mạng vào khoảng 8h ngày 28/6/2023, Bộ GDĐT đã nắm bắt thông tin và chuyển thông tin cho Cục An ninh chính trị nội bộ, Bộ Công an vào cuộc xác minh. Nếu phát hiện trường hợp vi phạm sẽ xử lý nghiêm theo quy định. Thông tin trên không ảnh hưởng đến Kỳ thi vì khả năng tương tác chỉ ở một thí sinh.

Đến thời điểm này, Bộ GDĐT chưa ghi nhận có thông tin giải đề hoặc hướng dẫn giải đề từ bên ngoài vào phòng thi. Bộ GDĐT đề nghị các hội đồng thi tiếp tục tăng cường phương án phòng ngừa thiết bị công nghệ cao để hạn chế tối đa việc có thể gian lận trong phòng thi, quản lý chặt chẽ đề thi theo quy định.

Về thông tin “câu nghị luận văn học trong đề thi môn Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023 sử dụng ngữ liệu trùng với ngữ liệu đã được sử dụng trong đề thi thử tốt nghiệp của địa phương”, trước mắt, Ban Chỉ đạo Kỳ thi nhận thấy, việc đề thi sử dụng cùng một ngữ liệu là hoàn toàn bình thường. Sự khác nhau là cùng ngữ liệu đó nhưng mỗi đề thi có yêu cầu cụ thể khác nhau (phân tích, đánh giá, bình luận, nhận xét…).

Buổi chiều, các thí sinh bước vào môn thi thứ 2 - môn Toán.

Ghi nhận tại điểm thi Trường THPT Cầu Giấy (Hà Nội), nhiều thí sinh nhận xét đề thi năm nay ở mức vừa phải. Em Nguyễn Quỳnh Anh, Trường THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội) cho biết em làm được khoảng 33 câu chắc chắn đúng. 30 câu đầu không khó lấy điểm. Song 10 câu sau khá khó, có khi mất gần 50 phút để giải. "Với đề mẫu, em làm được 45/50 câu, nhưng đề hôm nay làm chắc ăn khoảng 40 câu. Đề nay cũng nhiều câu có cách hỏi mới. Đề ít câu bẫy nhưng vẫn phải cần 2, 3 lần do dự mới khoanh. Phần hình học nhiều câu lạ, lồng nhiều hình nên em mất nhiều thời gian giải hơn", Quỳnh Anh chia sẻ.

Trong khi đó em Trần Trung Kiên, Trường THPT Hoài Đức (Hà Nội) cho rằng, so với các đề thi ôn tập mà em đã làm, đề thi này cũng không khác mấy về độ phân hóa. Kiên cho biết em làm chắc đúng khoảng 39 câu. "Một số câu khó em tìm được đáp án nhưng cũng hơi nghi ngờ không biết có bị làm đúng phương pháp không. Đề này em không dám nhắm chừng số điểm. Mục tiêu của em là vào Trường Đại học Xây dựng". Cũng theo em Kiên, đề toán năm nay có tính phân loại cao. Từ câu 39 trở đi đề khá khó có cả hình, số, tích phân.

Là thí sinh rời phòng thi sớm ở điểm thi Trường THPT Kim Liên (Hà Nội), em Nguyễn Thu Thủy cho biết “đề thi môn Toán vừa sức học. Cấu trúc đề thi năm nay cũng giống như các bộ đề em đã được ôn tập hay thi thử. Có khoảng 10 câu hỏi khó để phân loại học sinh như về phần hàm số, cực trị... Các câu hỏi chủ yếu nằm ở phần lớp 12. Mấy câu khó này em mất nhiều thời gian để giải".

Em tự tin chấm cho mình được 8 điểm khi so với đề thi minh họa trước đó đã làm. Thủy cũng cho biết, các bạn trong phòng thi đều làm được bài và cùng nhận xét đề có tính phân loại để học sinh lấy điểm tốt nghiệp và xét tuyển vào đại học.

Cũng giống môn thi thứ nhất (Ngữ văn), buổi chiều với môn thi Toán cũng có nghi vấn về lọt đề thi. Bộ GDĐT cho biết, Ban Chỉ đạo Kỳ thi đã nắm bắt thông tin và chuyển thông tin cho Cục An ninh chính trị nội bộ, Bộ Công an vào cuộc xác minh làm rõ, xử lý theo quy định. Cũng theo Bộ GDĐT, thông tin này không ảnh hưởng đến kỳ thi.

Ngày 29/6, thí sinh thi Ngoại ngữ và một trong hai bài thi tổ hợp là Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) và Khoa học xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân với giáo dục phổ thông; hoặc Lịch sử, Địa lý với giáo dục thường xuyên).