Bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài toán thực tiễn chủ đề “tích phân” (Toán 12)

Blum, W., & LeiB, D. (2006). How do students and teachers deal with mathematical modeling problems? In book: Mathematical Modeling (pp. 222-231). Education Engineering and Economics - ICTMA.

Bộ GD-ĐT (2018). Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán (ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).

Bùi Anh Kiệt, Trần Văn Quân (2024). Vận dụng quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học nội dung “Hệ thức lượng trong tam giác” (Toán 10). Tạp chí Giáo dục, 24(7), 41-45. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/

index.php/tapchi/article/view/1622

Coulange, L. (1997). Les problemes concrets a “Mettre en equations” dans l'enseignement. Petit x, 47, 33-58.

El Guenyari, A., El-madani, Y., & Ba-aziz, A. (2024). Analysis of Student Errors in Solving Problems Involving the Calculation of Integrals. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 55(3), 365-385.

Gurel, Z. C. (2023). Teaching mathematical modeling in the classroom: Analyzing the scaffolding methods of teachers. Teaching and Teacher Education, 132, 104253.

Højgaard, T. (2021). Teaching for mathematical competence: the different foci of modelling competency and problem-solving competency. Quadrante: Revista de Investigacao em Educacao Matematica Quadrante, 30(2), 101-122.

Lê Thị Hoài Châu (tổng chủ biên), Trần Anh Dũng (chủ biên), Trần Trí Dũng, Lê Đại Dương, Lê Chân Đức, Ngô Minh Đức, Phạm Duy Khánh, Hồ Lộc Thuận (2024). Toán 12 (tập 2). NXB Đại học Huế.

Maaß, K. (2006). What are modelling competencies? The International Journal on Mathematics Education, 38(2), 113-142.

Nguyễn Ái Quốc, Hồ Tô Như Ý (2024). Vận dụng quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học giải toán chủ đề “Vectơ” (Toán 10). Tạp chí Giáo dục, 24(số đặc biệt 7), 33-38. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/

tapchi/article/view/1679

Nguyễn Danh Nam (2016). Phương pháp mô hình hóa trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông. NXB Đại học Thái Nguyên.

Nguyễn Thị Mỹ Hằng, Nguyễn Thị Thắm, Nguyễn Thị Phương Thảo (2024). Một số biện pháp phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề “Hệ thức lượng trong tam giác” (Toán 10). Tạp chí Giáo dục, 24(9), 25-29. https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/1756

Swetz, F., & Hartzler, J. S. (1991). Mathematical modelling in the secondary school curriculum. The National Council of Teachers of Mathematics.