Cuộc thi vẽ tranh Nha học đường 2023 “Nụ cười rạng rỡ, tương lai tươi sáng” nhằm tuyên truyền, nâng cao ý thức chăm sóc và bảo vệ răng miệng cho học sinh Tiểu học. Đây là sân chơi lành mạnh, tạo cơ hội cho các em thể hiện năng khiếu hội họa của bản thân. Vẽ tranh bảo vệ răng miệng đơn giản, vẽ tranh nụ cười trẻ thơ với ý nghĩa như sau: Nụ cười tươi tắn khiến trẻ cảm thấy vui vẻ, niềm tự hào của trẻ trong việc thực hành các thói quen chăm sóc sức khỏe răng miệng một cách lành mạnh; thăm khám răng định kỳ; Cảm xúc khi tham gia các hoạt động vui chơi chăm sóc răng miệng tại trường hoặc địa phương nơi đang sinh sống; Trẻ cùng ba mẹ thực hành chải răng và chăm sóc răng miệng tại nhà.
Em Nguyễn Thị Băng Tâm học sinh lớp 1/3
Em Võ Trần Thảo Nhi học sinh lớp 2/2
Em Dương Thị Minh Khuê học sinh lớp 3/1
Em Thới Ngọc Hân học sinh lớp 4/5
Em Nguyễn Hoàng Phúc Hòa học sinh lớp 5/4
Nha học đường là hoạt động chăm sóc sức khỏe răng miệng ngay tại trường học nhằm giảm tỷ lệ bệnh răng miệng cho học sinh nói riêng và sức khỏe cộng đồng nói chung.
Ở lứa tuổi Tiểu học các em chưa sớm ý thức được việc chăm sóc, bảo vệ răng miệng cũng như chưa biết cách phòng ngừa sâu răng nhưng lại thích ăn đồ ăn có lượng đường cao (bánh, kẹo, nước ngọt,...). Bên cạnh đó một số phụ huynh có quan niệm răng sữa không quan trọng và chưa có ý thức phòng bệnh răng miệng cho con em lại còn là người “đồng hành”, “khuyến khích” các em tiêu thụ bánh kẹo (là nguyên nhân chính gây nên hư răng).
Tranh “Hạn chế sử dụng bánh, kẹo”của em Châu Ngọc Như Bình học sinh lớp 4/5
Tranh “Cuộc chiến sâu răng”của em Nguyễn Hồ Trọng Khôi học sinh lớp 4/5
Tranh “Nói không với sâu răng” của em Trần Nguyễn Yến Thơ học sinh lớp 4/5.
Ngày nay khoa học ngày một tiến bộ, cuộc sống được nâng cao, con người luôn hướng về cái đẹp, cải thiện cuộc sống để nâng cao sức khỏe nói chung và sức khỏe răng miệng nói riêng. Bệnh sâu răng, viêm nướu và bệnh nha chu được quan tâm hơn bao giờ hết. Vì vậy, việc giáo dục sức khỏe răng miệng có ý nghĩa quan trọng trong mỗi gia đình và toàn xã hội. Từ bây giờ chúng được cung cấp những kiến thức về răng miệng, hình thành cho các em có được những hành vi, thói quen tốt, ý thức về tình trạng răng miệng của mình, chăm sóc răng miệng ngay từ khi còn nhỏ. Ngoài ra chúng còn có thể thay đổi những hành vi, thói quen xấu, những nhận thức sai lầm nhằm hình thành những nề nếp, thói quen trong sinh hoạt để có cuộc sống tốt đẹp hơn.
Tranh “Vệ sinh răng hằng ngày không bị sâu răng”của em Trần Ngọc Khánh Linh học sinh lớp 5/4.
Kết thúc thời gian vẽ tranh Nha học đường của lớp 4/5 cô Phan Thị Cẩm Hạnh nhận được 25 tranh của các lớp tham gia. Cô Hạnh lựa chọn các tranh phù hợp với chủ đề, có nội dung, hình ảnh, màu sắc nổi bật để nộp lên cho cô Dung (Tổng Phụ Trách).
Cô Phan Thị Cẩm Hạnh GVCN lớp 4/5
Tranh vẽ của các khối 1, 2, 3, 4, 5 nộp lên Cô Lê Thị Dung (Tổng Phụ Trách). Qua nhận xét các tranh của học sinh tham gia đã tiếp cận và lan toả giá trị của việc chăm sóc sức khoẻ răng miệng của lớp. Vẽ tranh nha học đường trên đây cũng phần nào thể hiện sự thấu hiểu của các em về vấn đề răng miệng theo nhiều góc cạnh khác nhau trong suy nghĩ của mỗi em. Vẽ tranh vừa giúp phát huy khả năng tư duy, khám phá, sáng tạo của các em qua tranh vẽ, vừa là bài học giáo dục các em nâng cao ý thức về việc bảo vệ răng miệng của mình, sẽ góp phần giúp các em có được những nụ cười vui tươi, rạng rỡ, tỏa nắng cùng với bộ răng trắng sạch, khỏe mạnh của mình.
Cô Lê Thị Dung (Tổng phụ trách Đội)
Xin chúc mừng tất cả “Họa sĩ nhí” của trường đã có những tác phẩm đẹp, ý nghĩa để tham gia cuộc thi. Nhà trường chân thành cảm ơn Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức cuộc thi Nha học đường thuộc Chương trình Giáo dục Nha học đường “Nụ cười rạng rỡ, tương lai tươi sáng” cùng đồng hành với các em trong nhiều năm qua luôn tạo điều kiện để các em thể hiện ước mơ của chính bản thân mình. Mong rằng Ban tổ chức sẽ tiếp tục duy trì sân chơi bổ ích, lành và tổ chức các cuộc thi vẽ tranh khác cho các em tham gia. Kính chúc Ban tổ chức nhiều sức khỏe, hạnh phúc, thành công./.
Thực hiện và hình ảnh: Phan Thị Cẩm Hạnh
