1. Soạn bài Xem người ta kìa: Trước khi đọc

Trước một người bạn xuất sắc về nhiều mặt, em có suy nghĩ gì?- Cảm thấy ngưỡng mộ và khâm phục tài năng của bạn mình.- Có thêm áp lực và động lực để bản thân cố gắng và chăm chỉ hơn, nỗ lực hơn mỗi ngày để trở nên xuất sắc hơn nữa.Trong cuộc sống, mỗi người có quyền thể hiện cái riêng của mình hay không? Vì sao?Trong cuộc sống, mỗi người đều có cái quyền thể hiện cái riêng của mình. Bởi vì mỗi người là một thực thể độc lập có năng lực và tính cách khác nhau nên họ luôn có quyền thể hiện mặt khác biệt của mình.

2. Soạn bài Xem người ta kìa: Đọc văn bản

2.1 Chú ý cách vào bài bằng lời kể. Phải chăng, kể chuyện cũng là một cách để nêu vấn đề cần bàn luận?

- Tác giả đã lựa chọn cách vào bài bằng cách thuật lại trực tiếp những câu nói của người mẹ.- Trong văn học, kể chuyện cũng là một cách để nêu lên vấn đề cần bàn luận.

2.2 Lý do nào khiến mẹ muốn con giống người khác?

Người mẹ muốn con mình giống người khác bởi vì như vậy đứa trẻ sẽ:- Thông minh và giỏi giang.- Trở thành người được tôn trọng và tin yêu.- Nhờ những cá nhân xuất sắc thành công mà nhiều người đã có thể vượt lên chính mình.- Con trẻ sẽ trở thành người thành đạt hơn.

2.3 Những bằng chứng nào chứng tỏ thế giới này là muôn màu muôn vẻ?

- Mỗi người trên thế giới này đều có vẻ đẹp khác nhau, sự sinh động khác nhau từ ngoại hình, giọng nói, thói quen hay cả là về sở thích.- Có người thích ca hát, có người thích vẽ, nhảy múa, tập thể dục hay là học tập,...- Tính cách mỗi người cũng khác nhau như có người luôn vui vẻ, trầm tư, có người nhí nhảnh lại có người u sầu,...

2.4 Việc kết thúc văn bản bằng các câu hỏi có ý nghĩa gì?

Việc kết thúc văn bản bằng các câu hỏi đã giúp cho người đọc có thêm nhiều suy nghĩ vì đã mở rộng ra vấn đề của tác phẩm.>> Xem thêm: Soạn văn 6 kết nối tri thức

3. Soạn bài Xem người ta kìa: Sau khi đọc

3.1 Câu 1 trang 56 sgk văn 6/2 kết nối tri thức

Khi thốt lên “Xem người ta kìa!", người mẹ muốn con làm gì?Khi thốt lên “Xem người ta kìa!” người mẹ chỉ muốn con mình cố gắng sao cho bằng người khác. Con mình sẽ không thua kém bất cứ ai, không làm xấu mặt gia đình, không để ai phàn nàn hay ghét bỏ.

3.2 Câu 2 trang 56 sgk văn 6/2 kết nối tri thức

Chỉ ra ở văn bản:a. Đoạn văn dùng lời kể để giới thiệu vấn đề.- Đoạn văn dùng lời kể để giới thiệu vấn đề là “Giờ đây mẹ tôi đã khuất và tôi cũng đã lớn lên….. Có người mẹ nào trên đời không ước mong điều đó?” b. Đoạn văn là lời diễn giải có lý của người viết về vấn đề.- Đoạn văn “Mẹ tôi không phải không có lí khi đòi hỏi tôi phải lấy người khác làm chuẩn mực …. Là người hoàn hảo, mười phân vẹn mười”. chính là lời diễn giải có lý của người viết vấn đề.c. Đoạn văn dùng bằng chứng để làm sáng tỏ vấn đề.- Đoạn văn dùng để chứng minh đề làm sáng tỏ vấn đề chính là “Từ khi biết nhìn nhận và suy nghĩ, tôi dần dần hiểu ra rằng … nhiều khi lại là một phần rất đáng quý trong mỗi con người”

3.3 Câu 3 trang 56 sgk văn 6/2 kết nối tri thức

Nội dung văn bản nhấn mạnh ý nghĩa của sự khác nhau hay giống nhau giữa mọi người.Nội dung của văn bản đã nhấn mạnh ý nghĩa của sự khác nhau giữa mỗi người. Nhờ sự khác nhau đó đã khuyến khích cho mỗi người để họ có thể tự làm chính mình. Họ có thể thoải mái phát huy theo sở thích và năng lực của mình, nhờ sự khác biệt đó đã khẳng định được sự độc đáo riêng trong tính cách và năng lực của mỗi người. Qua đó giúp cho xã hội có sự phong phú và đa dạng để phát triển mọi mặt.Khóa học DUO dành riêng cho các em bậc THCS từ nhà trường VUIHOC, các em sẽ được học cùng các thầy cô TOP trường điểm quốc gia với kinh nghiệm giảng dạy phong phú. Đăng ký học thử để được trải nghiệm buổi học trực tuyến hoàn toàn miễn phí nhé!

3.4 Câu 4 trang 56 sgk văn 6/2 kết nối tri thức

Đọc lại đoạn văn có câu: "Mẹ tôi không phải là không có lý khi đòi hỏi tôi lấy người khác làm chuẩn mực để noi theo". Hãy cho biết người mẹ có lý ở chỗ nào?Qua câu văn "Mẹ tôi không phải là không có lý khi đòi hỏi tôi lấy người khác làm chuẩn mực để noi theo" ta có thể thấy lý lẽ của người mẹ. Trong xã hội mỗi người sẽ có năng lực và tính cách khác nhau. Chính vì vậy, sẽ có những chuẩn mực được xây ra để đánh giá chung mọi người. Những chuẩn mực đó xuất hiện được mọi người đánh giá cao hơn và đem lại lợi ích cho mỗi người. Nhưng không có nghĩa mỗi người được đánh giá giống nhau mà mỗi người sẽ nhận ra được ưu điểm của bản thân mình. Có người thì chăm chỉ, cần cù, giàu tình yêu thương hay là có người trung thực, nhiệt tình,...

3.5 Câu 5 trang 56 sgk văn 6/2 kết nối tri thức

Chính chỗ "không giống ai" nhiều khi lại là một phần rất đáng quý trong mỗi con người. Tác giả đưa ra những ví dụ nào để làm sáng tỏ ý ở câu trên? Qua những ví dụ đó, em đã học được gì về cách sử dụng bằng chứng trong bài nghị luận?Những ví dụ mà tác...

3.6 Câu 6 trang 56 sgk văn 6/2 kết nối tri thức

Biết hòa đồng, gần gũi mọi người, nhưng cũng phải biết giữ lấy cái riêng và tôn trọng sự khác biệt. Em có đồng ý với ý kiến này không? Vì sao?Em đồng ý với ý kiến “Biết hòa đồng, gần gũi mọi người, nhưng cũng phải biết giữ lấy cái riêng và tôn trọng sự ...

3.7 Câu 7 trang 56 sgk văn 6/2 kết nối tri thức

Từ việc đọc hiểu văn bản Xem người ta kìa!, em hãy rút ra những yếu tố quan trọng của một bài nghị luận.Qua văn bản Xem người ta kìa, em có thể rút ra được yếu tố quan trọng của một bài văn nghị luận chính là:- Lý lẽ cần xác đáng để người đọc có thể dễ dàng tin tưởng những điều mà người viết đưa ra.- Những bằng chứng trong tác phẩm cần được lấy từ nhiều nguồn khác nhau từ sách báo, tiểu thuyết,...để đa dạng tri thức.

4. Viết kết nối với đọc trang 56 sgk văn 6/2 kết nối tri thức

Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình bày suy nghĩ của em về vấn đề: Ai cũng có cái riêng của mìnhMỗi người đều rất đặc biệt và độc đáo theo cách riêng của mình. Trong hành trình sống, bên cạnh việc cố gắng và đấu tranh không ngừng, mỗi người cần nhận ...